“万里江山图！”

如果外聘古汉语教授来上课，他们又不懂中医。

陈静山拿着课本走进教室，看着教室还在喧哗，笑着问道：“大家看什么呢，这么热闹。”

李燕则站起来，帮着大教室所有的学生解围。

夸赞过后，陈静山也提醒道：“你们也不要因为这次骄傲自满，中西医各有长处，中医继承发展不是靠争论学问之道，不在嘴说，而在身行，如果中医人自身正气充足，有何患邪气来扰。

如果我们都能内存正气，善养浩然之气，中医不需要推动，自然就会被认可。”

理科生学起《黄帝内经》《伤寒论》等中医典籍，看着书里的四气五味、五行五脏、六淫八纲，更是直接怀疑人生观。

陈静山笑笑说：“如果你们专心学《中医理论基础》，你们今后的成就不过就是校园里的静思湖，浅可见底，而如果你们想法设法提高你们的传统文学修养，总有一日便可成为大海，学识渊博如海深。”

陈静山说：“现在很多人习惯了口头表达、现代语言，不习惯看古文，其实你只要一旦学懂古文，你会发现看古文更有意思。

因为你可以直接和几百年前甚至几千年前的古人交流。”

大学校长应不应该上课，在教育界一直有争论。

“校长，我们昨天和医科大的比试上报纸了。”

最直白的体现就是，古代穿越小说，每个穿越的现代人，靠着自己庞杂的知识，可以吊打所有古人，下到贩夫走卒，上到阁臣宰辅。

这些学文科的学生听了陈静山的话非常开心，因为他们有着相对理科更扎实的古文阅读能力，更有着理科生没有的文史哲基础。

陈静山这句话最好的证明，就是中医三年的默默付出，当资本、买办在惯有手法抹黑中医中药的时候，人民群众已经开始主动揭穿他们的阴谋，力挺中医。

如果不管不问，当理科生学起中医课程吃力以后，导致自暴自弃，放弃的时候，一切都晚了。

“认识！”

“学理科的同学也不用灰心。

告诉你们一个迅速提升古文阅读能力的办法。”

造成的后果就是，很多中医药大学回归中医教育的时候，却发现很多中医专业方面的老师出现断层。

开玩笑，自己接受的可是最科学系统化的教育，接受最海量的信息资讯。

李燕简单将报纸上的报道给陈静山讲了一遍。

去现场助威的同学终究只是少数，绝大多数的同学都遗憾没有到现场目睹中医的风采。

离开了这些活动，必然会造成校长对教学业务的生疏，久而久之就很难发现其中的优缺点，丢失了话语权。

“娶老婆，他有两桌麻将的老婆。”

“你们干得非常不错，我为暖心社昨天的表现感到高兴。”

早上翻看报纸的时候，陈静山看见报纸上的报道是真的发自内心的高兴。

校长的工作应该放在学校管理上，而不是教书育人方面。

“画画最厉害！”

就在教室乱纷纷的时候，走廊里的铃声响了起来。

大家一听，才知道原来学医中医竟然这么难，原以为学好《中医基础理论》就行了，想不到医古文如此重要，难怪大学一年级就要学。

校长上课是校长领导力的源泉。

教学工作是学校的中心工作，校长要抓好，就少不了经常检查教师的教学业务，如备课、听课、检查布置和批改的作业、评课等。

“人家问唐伯虎的老师，为什么你的画比不上你的学生呢？

唐伯虎的老师笑笑回答，肚子里只是缺少唐生数千卷书。

说白了就是唐伯虎的老师认为自己比学生少读了很多书。”

陈静山接着又问“你们将来想成为大医还是小医啊？”

大家听后，激动地连连鼓掌，也知道了学医古文重要性，这里没有投机取巧，只能埋头前进。

陈静山说道：“我希望你们文理生今后可以相互帮助，文科生帮助理科生学习中医，理科生帮助文科生学习西医。”

这时，走廊里的下课铃声响了起来。

陈静山说道：“下课休息一会儿，我们一会儿讲扁鹊传。”
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