第287章 轰和啪
兰泽每天记录着孩子们的发育情况。
他一边陪伴孩子们成长,一边耐心地记录他们的心智能力和运动能力的变化。
要说小麦的优点,目前看的话,可能就是皮肤比豆子和小米容易晒黑。
自古黑皮出帅哥。
爸爸表示看好他。
兰泽自己的脸色,除非连续晒个十天半月的,不然,总是白里透着粉。
这颜色随他妈白老师。
女孩儿的小脸,当然是粉白色最好看了。
可他这儿,是三个儿子。
兰泽拿定了主意,待到春暖花开,一定天天带着他们在太阳底下跑。
父子四个脸都晒成铁球的颜色才好,看着才健康呢。
又过了一阵子,联合体出了个大新闻。
还好和张荷的嘉禾号没关系。
金星上空的深空梯掉了下来。
上面的空间站机房还在,下面的梯身,断掉了。
本来金星的大气层就是又厚又密。
虽然主要成分是二氧化碳,没有氧气助燃,但是断掉的深空梯飞在大气层中难免把前方的空气给挤在了一起。
于是在空气挤压形成的高温下,断掉的部分直接在大气层中化作了一片流星火雨。
这片流星火雨,浇在下方的一片漂浮基地上,出人命了。
本来金星上的人类宜居带,就是在大气层中。
五万米以下的高度,空气太热,风又大,一概是机器活动的范围。
在超过五万米高度的大气区域,人类基地用气球飘着不要太惬意。
这下好了,一发面积极广的流星火雨洗了一遍。
人类基地还能飘着的部分,问题倒是不大。
出问题的那些建筑物,气囊发生了破损,失去浮力之后,建筑物就掉下去了。
有的建筑是部分失去浮力,下落速度慢,抓紧时间调集救援力量的话,还有得救。
完全失去浮力的那些,就和秤砣差不多。
下面都是浓郁的二氧化碳。
金星地表温度四五百度,九十多个大气压。
既然掉下去了,就算还能完好无损,一时半会也没办法飞上来。
至于里面装的人能不能活着逃上生天,只有天知道。
和地球上的深空梯不同,金星上的深空梯,平时梯身展开时,只要把末端送到六万米高度就可以了。
空间站机房所在的高度在二十五万米以上,比地球深空梯的高度要低一些。
这个高度依然存在少许空气。
空气阻力会逐渐使得空间站失去速度,然后掉落。
所以,空间站是需要时不时开动动力设施调整轨道的。
金星深空梯的梯身,展开时确实很长,但是还远没有地球深空梯的梯身长呢。
这梯身直接断裂掉落,实在是……虽说金星的大气环境挺恶劣的,但深空梯平时也根本不可能伸到大气层的稠密底部,所以这明显是设计制造的哪个环节出了问题。
一连半个月,联合体的新闻都不正常。
开会的、检讨的、追悼的,追究责任然后指桑骂槐的,不同国家阵营的人互相怼的……兰泽从来没见过这么乱的新闻景象。
这场重大事故的热闹也直接导致,好长一段时间内,他都没机会在新闻画面里找到他家的张荷大舰长。
兰泽是带着孩子们一起看新闻的。
没有张荷出现的联合体新闻,他感觉挺没意思的。
但是,他不看新闻,孩子们不干了。
这阵子,他们看新闻都是在一大早。
孩子们醒过来,在床上自己玩了一会儿,兰泽准备好了早餐,才来带着孩子们洗漱,挨个换尿不湿,穿衣服。
然后在厨房带着孩子们吃早饭的时间,他把投影打开,放联合体新闻。
现在,他不想看金星上的天灾人祸,早饭时间投影也就不开了。
结果三个儿子,不管会不会说话的,争先恐后地提醒他:
“金星!
妈妈!”这是小米。
他大概记得在新闻里看见过他妈。
“噢!”小麦。
“轰!
啪!”这是豆子。
兰泽和他们解释过,金星上的建筑物往下掉:轰!
气囊爆炸:啪!
豆子倒是记住了事件的精髓。
也只记住了精髓。
兰泽花了好多口舌和他们解释这事呢,不只是说了轰和啪。
三个孩子吵吵嚷嚷,没完没了,不放投影他们就不吃早饭,关键这些小爷们儿还都一脸严肃。
兰泽都觉得不好意思糊弄他们了。
不对,这事必须得糊弄过去。
不糊弄才是不对的。
兰泽在手环上找到烹饪节目,连接上厨房投影仪。
来吧。
大家一起看做菜,一起学习。
有了人影在半空中一边晃动一边絮絮叨叨,三个娃消停多了。
兰泽带着三个儿子,每天从早陪到晚。
其实比他以前想象得还轻松一点。
因为这是三个娃。
他们之间有互动。
互相说话,一起玩耍,还可以用爸爸听不懂也看不懂的方式,交换意见。
基本上,他们有什么事情自己搞不定了,才喊他这个爸爸。
实际上,他们仨平时也没什么搞不定的。
身体健康的小孩,从每个玩具里,都能找到无穷无尽的乐趣。
兰泽带他们,也就是每天雷打不动的常规项目:吃饭、睡觉、洗洗涮涮、絮絮叨叨;排便练习;挨个抱怀里,传递正能量抱孩子属于情感培养的传统项目,的确是正能量没错;还有到露天溜小孩,让他们接触有草有树的环境,呼吸新鲜空气,晒晒太阳。
后来他发现,传递正能量和溜小孩可以合并执行。
因为孩子们实在挺省心的,这样一来,他工作的效率也比以前想象得高一点。
抽空搞搞微生物,看看实验报告,规划一下生命设计用的培训材料,再啃啃育幼师的教材。
所有的事情,他都不耽误。
不过,和以前不同的是,他现在工作没法在工作室里。
不管搞什么设计,总是得抱着大平板,守在孩子们旁边。
孩子们在床上玩,地方太小。
他在房间的地面上又围了一大块。
铺了地垫,围了围栏,正好也让他们把玩耍和睡觉的地方分开了。
时不时的,孩子们也在围栏里跑到他的身边,问他在干嘛:“噢!
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